Познание и развитие психологии
» » История психологии - основные понятия

История психологии - основные понятия

- Общая психология (Автор: Психолог)
Основные понятия Истории психологии.

Асоцианизм - одно из основных направлений мировой психологической мысли, объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциации. Впервые постулаты асоцианизма были сформулированы Аристотелем, который выдвинул идею о том, что образы, которые возникают без внешней причины, являются продуктом ассоциации. Идеи асоцианизму разной степени присущи учению Д. Гартли, Г. Гельмгольца, Дарвина, и. Сеченова, Г. Эббингауза, И. П. Павлова, а также - на иных методологических основаниях - американскому бихевиоризму.

Бихевиоризм (от англ. - «Поведение») - направление в американской психологии XX в., Что отрицает сознание как предмет научного исследования и сводит психику к различным формам поведения, принятой как совокупность реакции организма на стимулы внешней среды. Первая программа бихевиоризма сформулирована американским психологом Д. Уотсоном (1913), современным последователем этого направления Б. Скиннером.

Волюнтаризм (от лат. - «Воля») - идеалистическое учение в психологии и философии, признающее волю особой, сверхъестественной силой, которая положена в основу психики п бытия в целом. Сторонникам волюнтаризма (учредители-религиозный мыслитель Августин, немецкие философы А. Шопенгаузер и Э. Гартман) является немецкий философ и психолог В. Вундт, американский философ и психолог И. Джеймс, немецкий психолог Г. Мюнстерберг и др..

Вюрцбургская школа - группа исследователей во главе с немецким психологом О. Кнальне, которые изучали в нач. XX в. в Вюрцбургском университете (Бавария) высшие психические процессы (мышление, волю) с помощью лабораторного эксперимента во взаимосвязи с видоизмененным методом интроспекции (экспериментальное самонаблюдение, за которого испытуемый тщательно наблюдал за динамикой состояний, которые он переживал на каждом этапе выполнения инструкции). Специфику концепции этой школы видят в том, что она привлекла к психологии понятие о подсознательное мышление. Результаты, полученные Вюрцбургского школой, стали предметом критики со стороны представителей других школ экспериментальной психологии, которые также пользовались методом интроспекции (В. Вундт, Э. Б. Титченер, Г. Е. Мюллер), что привело к кризису интроспективного направления в целом.

Гештальтпсихология (от нем. - «Форма») - направление в западной психологии, возникшее в Германии в первой трети XX cm. и выдвинуло программу изучения психики с точки зрения целостных структур (гештальтов), первичных по отношению к составляющих их компонентов. Главные представители - немецкие психологи М. Вертхепмер, В. Келер, К. Кафка. Близкие к ней позиции занимали К. Левин и его школа групповой динамики.

Групповая школа - направление социально-психологических исследований, инициатором разработки которого был К. Левин (СИМА). Основной объект - малые группы. Главным методом использовалось создание искусственных лабораторных ситуаций с предварительно заданными характеристиками.

Гуманистическая психология - направление в западной (преимущественно американской) психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее данное, а «открытую возможность» самоактуализации, присущей только человеку. Главные представители - Г. Олпорт, А. Маслад, К. Роджерс. Иногда - это направление в научной литературе называют «экзистенциальной психологии».

Женевская школа генетической психологии - направление в исследовании психического развития ребенка, созданное Ж. Пиаже и его последователями. Предмет изучения - происхождение и развитие интеллекта у ребенка; главная задача - исследование механизмов познавательной деятельности, основной метод - клиническая беседа, ориентированная не на фиксацию внешних признаков явления, а на процесс, что приводит к их возникновению. Труды этой школы показали, что развитие интеллекта ребенка отражается в переходе от эгоцентризма (центрации) путем децентрализации к объективной позиции.

Когнитивная психология - одно из ведущих направлений современной зарубежной психологии. Возникла в 50-60-х pp. XX в. в США как реакция на кризис бихевиоризма и гештальтпсихологии. Сначала главной задачей было изучение преобразований сенсорной информации с момента поступления стимулов на рецепторные поверхности до получения ответа (Д. Бродбент, С. Стернберг). Были решены многочисленные структурные составляющие (блоки) познавательных и исполнительных процессов, в том числе кратковременная и долговременная память (Дж. Стерлинг, Р. Аткинсон). Затем задачей когнитивной психологии (как направление) стало доказательство решающей роли знания в поведении субъекта (У. Напссер). Интенсивно разрабатываются также когнитивные теории эмоций (С. Шехтер), индивидуальных различий (М. Айзенк) и личности (Дж. Келли, М. Махони).

Персонализм (от лат. - "Личность") - направление, что считает предметом психологии личность как особую первичную реальность, противостоящая социально-историческим условиям его существования.

Структурная психология - направление, избравшим предметом изучения элементы сознания и структурные отношения между ними, которые выявляются с помощью специально тренированной интроспекции (самонаблюдения). Возникло в начале XX в., Ведущий представитель - В. Вундт, но это направление получило статус особой школы благодаря американскому психологу Э. Титченеру и его последователем. Структурная психология была подвергнута критике гештальтпсихологией.

Фрейдизм - назвали по имени австрийского психолога 3. Фрейда направление, объясняющее развитие и структуру личности иррациональными, антагонистическими сознанию психическими факторами и использует основанную на этих представлениях технику психотерапии. Ядро фрейдизма создает представление о вечной секретной войне между скрытыми в глубинах индивида бессознательными психическими силами (главным из которых является сексуальное влечение - либидо) и необходимостью выжить во враждебной для этого индивида социальной среде 3. Фрейд привлек к психологии ряд важных проблем, а именно: подсознательной мотивации, соотношение нормальных и патологических явлений психики, ее защитных механизмов, роли сексуального фактора, влияния детских травм на поведение взрослого, сложного построения личности, противоречий и конфликтов в психической организации субъектов.
Наиболее известными представителями психоанализа и неофрейдизма считаются швейцарский психолог К. Г. Юнг (основатель аналитической психологии), А. Адлер (основатель индивидуальной психологии), американские психологи К. Хорни, Э. Фромм, Г. С. Салливан.

Эмпирическая психология - этот термин введен немецким философом XVIII cm. Вольфом для обозначения особой дисциплины, которая описывает и изучает явления психической жизни, в отличие от рациональной психологии, которая выводит явления из природы и сущности души.
прочитали статью 4099 раз(а) и оставили 0 комментариев.
Другие статьи о психологии
  • Психология конца 19 - начала 20 века
  • Психология 1-й половины 19 века
  • Субъективный образ жизни - изучение и психологические подходы
  • Психология Нового времени
  • Развитие научных знаний о природе психики
  • Комментарии о История психологии - основные понятия

    Написать комментарий
    Ваше Имя:


    Ваш E-Mail:


    Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера

    Код:
    Включите эту картинку для отображения кода безопасности
    обновить, если не виден код


    Введите код: