Познание и развитие психологии
» » Технология развития личности и ее факторы

Технология развития личности и ее факторы

- Педагогика (Автор: Психолог)
Технология развития личности и ее факторы
Личность - это индивид, наделенный умственными задатками, которые развиваются в процессе жизни, обучения, деятельности, общения, дают возможность сформировать определенное мировоззрение ученика (студента), выработать умение отстаивать его при различных ситуациях.
Фактор - условие, движущая сила, причина движения любого процесса.
Под технологией формирования личности понимают развитие тех качеств и свойств, которые возникают в процессе жизненно-познавательной деятельности. Основную роль в технологии формирования личности играют следующие факторы:
1. Биологический. Человек относится к классу млекопитающих, наиболее организованных и гармонично развитых существ, природы, и является ее составной частью. Человек может существовать, оберегая и обогащая саму природу. Важным аспектом в рассмотрении биологического фактора является наследственность. Именно благодаря наследственности человек сохраняется как природное существо. Ведь еще в зародыше будущая человек уже закодирована, запрограммирована в генах, поэтому именно наследственность определяет на 50 процентов реальную личность, а остальные 50 процентов приходится на обучение и образование и воспитательный потенциал общества.
2. Среда. Основной характеристикой среды является его физические данные, включающие воздух, воду, пищу, окружающую природу. То есть среда определяет оптимальный уровень развития организма соответствии с климатическими условиями.
Еще одним условием влияния среды на технологию формирования личности является возможность общения. Если закаливание организма связано с деятельностью первой сигнальной системы, то общение базируется на работе второй сигнальной системы. Наиболее распространенными являются общение: устное и письменное. Наука, которая изучает специфику языка, называется языкознанием. В. А. Сухомлинский писал: «Чтобы нормально сформировать личность ученика, необходимо, чтобы ребенок в пятилетнем возрасте знала 3-5 тысяч слов (нормальная сельский ребенок, когда идет в школу, знает 300 слов, городской - 400). Выдающийся французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери очень верно отметил: единственная настоящая роскошь - это роскошь человеческого общения.
3. Деятельность. В. А. Сухомлинский подчеркнул, что разум (Интеллект) каждого ребенка лежит на кончиках пальцев, то есть деятельность является одним из важнейших звеньев в формировании личности.

Человеческая деятельность бывает:
а) игровая. - А. С. Макаренко писал: «Какой ребенок является в детской игре, такой она будет во взрослом возрасте». Больше всего внимания в использовании игровой деятельности уделяют в семьях и школах Англии и Японии. А лучше поставлено обучение детей в начальных классах во Франции и Южной Корее;
б) учебно-познавательная;
в) творческую деятельность личности;
г) художественно-эстетическая;
д) спортивная деятельность.
прочитали статью 1821 раз(а) и оставили 0 комментариев.
Другие статьи о психологии
  • Предпосылки развития способностей
  • Технологии формирования личности - задачи и методы
  • Технология формирования личности
  • Предмет педагогической технологии
  • Педагогика и технология образования
  • Комментарии о Технология развития личности и ее факторы

    Написать комментарий
    Ваше Имя:


    Ваш E-Mail:


    Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера

    Код:
    Включите эту картинку для отображения кода безопасности
    обновить, если не виден код


    Введите код: