Познание и развитие психологии

Память

Что такое Память?

Память это сохраненный и запомненный опыт индивида с возможностью его последующего воспроизведения. В памяти есть следующие основные процессы: запоминание (связано с накоплением индивидуального опыта в процессе жизнедеятельности), сохранение, воспроизведение (использование в дальнейшей деятельности того, что запомнилось), забывание ("выпадение" определенного материала из деятельности).
Память это важная характеристика всех процессов психики и она создает и обеспечивает единство и целостность личности.

ПамятьВ основу видовой классификации памяти положены три основных критерия:

1) Объект запоминания, т. е. то, что запоминается; при этом различают память: образную (запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений.
Выделяют подвиды образной памятизрительную, слуховую, осязательную, вкусовую, обонятельную); словесно-логическую, которая выражается в запоминании, сохранении и воспроизведении мыслей, понятий, словесных формулировок; двигательную (моторную), которая проявляется в запоминании и воспроизведении движений и их систем; эмоциональную — память на пережитые чувства;

2) Степень волевой регуляции памяти — различают произвольную (мнемические приемы и действия) и непроизвольную;

3) Длительность сохранения информации — различают кратковременную — процесс относительно небольшой длительности (несколько секунд или минут), но достаточной для точного воспроизведения только что произошедших явлений; долговременную, которая характеризуется относительной длительностью и прочностью сохранения воспринятого материала; оперативную — запоминание каких-либо сведе ний на время, необходимое для выполнения операции, отдельного акта деятельности (например, решение задачи).


Индивидуальные различия в процессах памяти[/b] выражаются в скорости, точности, прочности запоминания и готовности к воспроизведению.

Типы памяти:
наглядно-образная (дифференцируется на двигательный, зрительный и слуховой типы памяти в зависимости от того, какой анализатор оказывается наиболее продуктивным при запоминании различных впечатлений);
словесно-абстрактных и промежуточных в определенной мере зависят от соотношения первой и второй сигнальных систем).
прочитали статью 1607 раз(а) и оставили 0 комментариев.
Другие статьи о психологии
  • Сферы личности
  • Расстройства интеллекта
  • Нарушения памяти
  • Память и развитие профессиональной памяти продавца
  • Эмоциональная и когнитивная сфера и их связь
  • Комментарии о Память

    Написать комментарий
    Ваше Имя:


    Ваш E-Mail:


    Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера

    Код:
    Включите эту картинку для отображения кода безопасности
    обновить, если не виден код


    Введите код: